Promueven desarrollo de competencias digitales en centros educativos

No basta con saber leer y escribir, la vida actual está mediada por la tecnología, y el uso adecuado de la misma es una habilidad esencial en el mundo de hoy, y por ende, para el futuro.

Con este objetivo, el Ministerio de Educación (MINERD) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) dieron a conocer la Certificación de Competencias Digitales de Centro Educativo (CODICE), para promover una comunidad educativa que sea capaz de fomentar las habilidades digitales que requieren los estudiantes de República Dominicana.

Este innovador proceso, desarrollado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), cuenta con una aplicación móvil de autoevaluación de las condiciones de la comunidad educativa, un programa de formación para el desarrollo de competencias de los distintos actores y un procedimiento de verificación externo del logro de los hitos correspondientes para los diferentes niveles de bronce, plata y oro.

La actividad de presentación estuvo encabezada por Carlos Carrera, representante de Unicef en el país; Ángel Hernández Castillo, ministro de Educación; Antonio Pérez-Hernández y Torra, embajador de España en el país, y Manuel Alba Cano, coordinador general de la oficina de la AECID.

“Esta certificación viene a apoyar y potenciar los esfuerzos que ha venido haciendo el Ministerio de Educación para cerrar la brecha digital, a través de la dotación de dispositivos para garantizar la conectividad en los centros educativos, de manera que nuestras niñas y niños tengan más y mejores oportunidades”, dijo el titular de Educación, Ángel Hernández.

De su lado, Carlos Carrera aseguró que: “cada niño y niña tiene derecho a la educación y al manejo de la tecnología, ya es parte de ésta. Este proyecto es importante porque crea las condiciones para que la escuela se convierta en el entorno en el que se adquieran nuevas destrezas”.

Dijo que con esta innovación Unicef sigue apostando al fortalecimiento de las capacidades del sistema educativo para promover experiencias de aprendizaje de calidad, al tiempo que se hace énfasis en la importancia del desarrollo de las competencias necesarias para el futuro éxito personal y profesional de cada niño, niña y adolescente del país.

Mientras Pérez-Hernández manifestó que para consolidar el proceso de transformación digital en la educación, los centros educativos deben adoptar cambios organizativos que integren de forma efectiva y desplieguen el potencial de las tecnologías digitales, contribuyendo al desarrollo de un ecosistema de educación digital de alto rendimiento.

“Y es justo lo innovador de CODICE, que viene a mejorar la competencia digital de los centros, como entornos en los que se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje bajo un enfoque global”, agregó el diplomático.

La iniciativa contó con el soporte estratégico de la AECID, el acompañamiento técnico del grupo de investigación Weblearner de la Universidad del País Vasco y un equipo técnico del MINERD y el Unicef.

En su primera etapa, este programa de certificación CODICE impactará a 100 escuelas y sus estudiantes, así como a cerca de mil docentes y equipos técnicos, por medio de una serie de acompañamientos y formaciones.

Estadísticas

Una encuesta de Unicef de 2021 sobre cómo viven el internet las personas adolescentes muestra que en el país solo uno de cada cinco adolescentes puede usar internet siempre que lo necesita.

Esa cifra está lejos de cumplir la recomendación del Comité de los Derechos del Niño, en su recientemente publicada Observación General número 25 que recoge los derechos de la infancia al acceso digital, y a la vez considera que la protección de niños, niñas y adolescentes en el entorno virtual es fundamental.