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La República martes, 10 de diciembre de 2019

CONVOCADO POR ADP

FINJUS advierte paro de docencia vulnera derecho a la educación y genera inseguridad jurídica

  • FINJUS advierte paro de docencia vulnera derecho a la educación y genera inseguridad jurídica
Santo Domingo RD

La Fundación Institucionalidad y Justicia (FINJUS) advierte que la paralización de la docencia que anunció la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), para el viernes,  vulnera irrazonablemente el derecho a la educación establecido en la Constitución y provoca un clima de inestabilidad e inseguridad jurídica que no es favorable para la institucionalidad democrática del país.

Esa convocatoria, según la Finjus, además de interrumpi  el calendario escolar,  genera intranquilidad en todos los sectores de la sociedad,  precisamente habiendo tenido el país los resultados en la prueba PISA 2018, donde se presenta un declive en la educación dominicana.

Para la Finjus resultaría inconsecuente que además sean paralizadas las labores de docencia “por intereses particulares que se encuentran inmersos en el sector que convoca a paralizar la docencia, afectando el esquema de nuestro sistema educativo.

“En suma, huelga decir que esta ha sido una práctica históricamente repetida por la ADP, la cual ha sido posible por el modelo político que se ha instalado en el país en las últimas décadas y que forma parte de las distorsiones de este sector. En ese sentido, los vicios del sistema político reproducidos en la ADP afectan a la ciudadanía, afectan negativamente las conquistas sociales y obstaculizan los avances institucionales, así como aquellos en materia de derechos fundamentales” explica la entidad en una nota de prensa.

Tal como hemos mencionado con anterioridad, se trata de lacerar un derecho fundamental consignado en el artículo 63 de nuestra Constitución, por tanto los intereses nacionales deben prevalecer frente a los de determinados sectores. Es necesario que diferentes organizaciones públicas y privadas puedan abocarse a repensar a profundidad los parámetros educativos sustanciales y el currículo existente, a los fines de mejorar y evitar recurrir a mecanismos como éste que finalmente empeoran al propio sistema.