Buenos contenidos
Rectores apuestan por plan formativo en universidades
Propósitos. Los rectores de universidades quieren brindar su “proyecto formativo asimilado” a esos centros, a través de la selección de buenos contenidos y mecanismos de mejora continua.
Rectores de universidades en todo el ámbito nacional están abogando por un “proyecto formativo asimilado”, para brindarlo a las universidades a través de la selección de buenos contenidos y creando mecanismos de mejora continua, a fin de propiciar un clima de aula positivo.
La información fue ofrecida por Victoria Martínez, directora del Centro de Desarrollo Profesoral de la Universidad Pontificia Católica Madre y Maestra (PUCMM), en el marco del seminario titulado “Aspectos Críticos y Desafíos del Mejoramiento de la Calidad”.
El acto de apertura estuvo a cargo del reverendo padre Sergio de la Cruz, vicepresidente de la Asociación de Rectores de Universidades (ADRU) y rector de la Universidad Católica del Cibao (Ucateci), y las palabras de bienvenida de Francisco Cruz Pascual, vicerrector de Investigación y Posgrado de la Universidad Católica Santo Domingo.
La ministra del Ministerio Educación Superior Ciencia y Tecnología, Alejandrina Germán, trató en las instalaciones de la Católica sobre el aspecto de las universidades y su mejoramiento.
Asimismo, la conferencia Internacional intitulada “Calidad de los Docentes: Gestión del Conocimiento y Modo de Contratación”, por la doctora Laura Arreola Mendoza, directora de Investigación y Postgrado del Instituto Politécnico Nacional, en México, se centró en el tema de “Programas de Estímulos Docentes”, el cual inició hace al menos 14 años, y en donde la misión principal es la realización de una evaluación del docente y su formación académica. Conforme a la explicación de la educadora, el peso de esta evaluación está en la generación de productividad académica.
Está segmentado en unos nueve niveles. A aquellos profesores con nivel educativo más alto se les otorga una “compensación”, que consiste en el pago doble de su salario, es decir, de acuerdo a la preparación del discente así será incentivado.
A fin de una mejora en este sistema se toman en cuenta algunos aspectos, tales como la modificación de sus criterios con miras a elevar los estándares de calidad, desde su consolidación, competencia internacional y mejora de la situación económica de los maestros.
El panel culminó con una sesion de explicaciones sobre temas, a cargo de Francisco D”Oleo, vicerrector de Investigación de la Universidad APEC.