Valor de las bibliotecas para la alfabetización

Alfabetizar no sólo es asunto de enseñar a leer y a escribir. Es mucho más que eso, opina Teresa Peralta, especialista en educación y bibliotecología. Entiende que las bibliotecas tienen un rol protagónico en todo proceso de mejoras en el sector educativo y especialmente en el marco de un Programa nacional de Alfabetización. “De nada servirá enseñar a leer y a escribir si a los ciudadanos y ciudadanas no se les ofrecen espacios para que ejerciten y reafirmen esos conocimientos”. Considera que el complejo proceso de aprender a leer y a escribir es significativo para la vida de todos y que es mucho más motivador para un adulto mayor ir a una biblioteca o a un espacio de lectura, que asistir a una escuela donde siente que lo van a tratar como a un estudiante más. Peralta dice que es muy importante crear estrategias a disposición de esos 700,000 ciudadanos que se pretende alfabetizar en todo el país. HERRAMIENTAS QUE PODRÍAN CONTRIBUIR “Una clara política cultural y educativa, definida ya y expresada en leyes y decretos se impone ahora para que las bibliotecas dominicanas sean rehabilitadas sin pompas ni lujos innecesarios; se desarrollen los programas de capacitación para poner a tono con las competencias que los nuevos tiempos exigen al recurso humano necesario y que desde ellas, se promueva una cultura de la lectura imprescindible para el éxito de un programa de alfabetización”, manifiesta Peralta. Agrega que el concepto de educación a lo largo de toda la vida está muy ligado al concepto de alfabetización funcional y que abarca el aprendizaje en todas las edades y modalidades: formal, no formal e informal. En base a todo ello es que demanda que se cumpla con la Ley No. 520-08, del Libro y las Bibliotecas, en la cual se establece la red de bibliotecas públicas y escolares en el ámbito nacional con sus respectivas inversiones desde el Estado.