Para que lo lean

Cumpliendo con mi costumbre de comunicar En Plural lo que digo, pienso, y hago, publico este sábado una versión recortada de las palabras que pronuncié como asesora del Programa Siembra Saber en el acuerdo firmado entre Sur Futuro y el Plan Nacional de Alfabetización. “Porque quiero que Paulo Freire esté con nosotros empiezo mis palabras con una cita suya: “No solo hablo y defiendo, sino que vivo una práctica educativa radical, estimuladora de la curiosidad crítica, que busque siempre la razón de ser de los hechos. Defiendo la capacidad del ser humano de comparar, de evaluar, de escoger, de decidir, de intervenir en el mundo. El cambio es difícil, pero posible”. Pienso que Paulo Freire se sentiría contento en este Encuentro en que el Estado y la Sociedad Civil, representada por Sur Futuro, acuerdan articular la reflexión y la acción en el impulso al Programa “Quisqueya Aprende Contigo”. El acuerdo se nuclea alrededor del Observatorio Educativo de Alfabetización, que a partir de esta tarde tensará su energía en dimensión y aliento al asumir la responsabilidad nacional de seguimiento, difusión y asesoría en el magno esfuerzo alfabetizador que se está implementando en República Dominicana. La alfabetización de jóvenes y adultos, como todo acto educativo, es una apuesta fuerte por la democracia, por la ciudadanía activa, por la cohesión social, por el futuro. Es creer, como dice Paulo Freire, “que el cambio es difícil, pero posible”. Es también entender, y de ahí la cita con que inicié estas palabras, que los cambios hay que hacerlos y rehacerlos investigando, comparando, evaluando, con la criticidad indispensable para distinguir e integrar los cambios que cambien, valga la redundancia, y descartar aquellos que como los de la novela del Gato Pardo, parecen cambiar algo para que todo siga igual. Para que el Programa “Quisqueya Aprende Contigo” logre no solamente cambios en las estadísticas del analfabetismo, sino en la desigualdad y la inequidad que agobian nuestra sociedad, deben empotrarse desde sus inicios en una visión crítica que integre la investigación, la evaluación científica y metódica, preferiblemente participativa recomendada por Schutter y Elliot, y socializar la información buscando y aceptando el fedback democrático de la comunidad. Como afirmó Melba en sus palabras, Sur Futuro y Siembra Saber alfabetizan por “compromiso e interna motivación”. En la alianza estratégica que hoy se formaliza, el Observatorio Educativo de Alfabetización constituye un nuevo aporte, como instrumental valioso, construido en la exitosa experiencia de Siembra Saber. Los técnicos del Observatorio acompañarán a los planificadores, los gestores y los ejecutores del Programa en el seguimiento continuo, en el cotejo de datos para detectar el error antes de que se convierta en obstáculo. Se evaluará cuantitativa y cualitativamente el proceso alfabetizador y los resultados, para garantizar el cambio. UNESCO, OEI, y los prestigiosos invitados del Seminario Internacional celebrado la semana pasada alertaron sobre la indispensable continuidad del Programa. El Observatorio dedicará sus mejores esfuerzos a colaborar en el diseño flexible y abierto de la red que requiere nuestro sistema educativo para insertar la alfabetización de jóvenes y adultos en una educación permanente que ofrezca formación continuada para el ejercicio ciudadano y oportunidades de trabajo a través de la capacitación técnica. La presencia activa del Observatorio en la ejecución del Plan va más allá de estos aportes técnicos y académicos. Con este Acuerdo, República Dominicana se suma a otros países en la modalidad de utilizar organismos privados para monitorear proyectos públicos sobre todo en el área educativa. Chile, México, Perú, entre otros utilizan este sistema para desactivar actitudes de desconfianza y escepticismo frente a planes gubernamentales encerrados en sí mismos. Es en ese renglón determinante para que la confianza nacional siga apostando por “Quisqueya Aprende Contigo”, que el Observatorio hará su mejor aporte en esta alianza. La investigación rigurosa y la evaluación objetiva del Observatorio, aumentarán la credibilidad de las acciones alfabetizadoras que se difundirán en el Boletín órgano del Observatorio. La transparencia en la comunicación dialógica que es otro postulado Freiriano, facilitará la rendición de cuentas del Programa. En la medida que el Observatorio informe y motive, dando testimonio de certidumbre y seriedad, se logrará conservar y aumentar el ecosistema de confianza y apoyo colectivo, oxígeno indispensable de este Programa. Vuelvo a Freire. Este encuentro es un buen ejemplo para la nación, se inserta en la cultura dialógica y en la unidad de propósito de justicia social que Freire predicaba y practicaba y que tanto requiere la República Dominicana. Pido el permiso a Melba y al Dr. Castellanos, arquitectos de sueños y constructores de realidades, para expresar en primera persona, como despedida, un deseo, una oración, una esperanza: “Que este pacto de hoy, sincero y entusiasta, sea pórtico propicio para otras concertaciones que reclama y necesita la comunidad educativa dominicana”.