Vincular la prensa escrita con escuela

Escuela y prensa son dos instituciones culturales surgidas con la revolución industrial con finalidades distintas, pero que pueden y deben establecer vínculos entre sí para beneficio de ambas. En todo el mundo se celebran congresos, seminarios y talleres para profesores y para periodistas con el fin de aproximar prensa y escuela. Los frutos y repercusiones que se están obteniendo, sobre todo en las aulas, son considerables en diversos aspectos: desarrollo de contenidos curriculares, se fomenta el hábito de lectura y adquisición de una conciencia de análisis y espíritu crítico frente a las informaciones que aparecen en el periódico, además de conocer el proceso de creación de un periódico escolar, entre otros beneficios. Auxiliar didáctico Tradicionalmente, los periódicos, se han venido utilizando en las escuelas para conocer y debatir temas de actualidad, para realizar lecturas comprensivas, etcétera. Sin embargo, se puede llegar aún más lejos en la utilización didáctica del periódico en las aulas. Antes de su introducción, en las aulas, debe establecerse una forma de implantación: en cuáles momentos, qué profesores, cuáles áreas o proyectos, con qué periodicidad y sistematización, qué destrezas se pretenden desarrollar, qué objetivos se quieren conseguir, cuáles son las actitudes deseables que se pretenden cultivar. Todos estos aspectos han de completarse con estrategias de formación de profesores y de metodología de trabajo con los alumnos. Se puede incorporar el periódico a los programas escolares con el fin de que el alumno estudie cuál es su estructura y su funcionamiento, sus mecanismos internos y sus secretos, llegando así a un conocimiento del mismo que le permita leer con más objetividad las informaciones que se le suministran, consolidar la propia opinión y el respeto hacia los demás, desarrollar el espíritu crítico, y la libertad de expresión, como también hábitos de convivencia democrática. A ayudarle a tomar conciencia crítica de lo que sucede en el mundo; a captar, el alcance y el significado real de las palabras paz, democracia, cooperación y solidaridad. Es un nuevo estilo de aprendizaje que, superando el concepto clásico de libro de texto, irrumpe en el medio para preguntar, contrastar y recoger información a fin de completar o reconstruir el saber.

(+)CREAR AFICIÓN O GUSTO POR LA LECTURAA la afición o gusto por la lectura se puede llegar desde varios caminos: - Desde la propia lec-tura: contando con una oferta variada, adecua-da e interesante para ellos. - Desde la expresión oral: trabajando la par-te oral del lenguaje me-diante el recitado, la dramatización y lectura de cuentos. - Desde la expresión gráfica: podemos desa-rrollar su imaginación desde el dibujo, la ilus-tración libre o guiada. - Desde la escritura: a través de juegos, crea-ciones, sugerencias, etc. El niño ha de ser capaz de producir sus propias creaciones, de esta ma-nera valorará más la lectura y desarrollará su imaginación. El empeño de la educa-ción debería encami-narse en preparar a los niños y a los jóvenes para comprender y asumir el mundo en su totalidad de una manera crítica y participativa.