La OEI favorece el avance de la educación

El gobierno dominicano está implementando un plan de alfabetización en beneficio de la población de más bajos recursos, este tipo de acciones impulsa el desarrollo del Estado y fomenta las relaciones de cooperación mutua entre los países de América Latina que tienen como objetivo común el bienestar de su pueblo. Por tal motivo República Dominicana fue escogida como sede para la realización de reuniones en la que participan las naciones de la región a fin de compartir sus experiencias. La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) es una institución intergubernamental conformada por los gobiernos de Iberoamérica para la cooperación internacional. Esta tiene más de 63 años trabajando en las áreas de educación, ciencia, tecnología, innovación y cultura. Es el único organismo internacional que tiene una característica geocultural de agrupamientos porque a través de ella se unifican los países que están en distintas geografías como el continente europeo y Latinoamérica. Tiene sede en Madrid y cuenta con 18 oficinas en América Latina y Portugal. A partir de septiembre del presente año se van a incorporar los países africanos de habla portuguesa. En una visita realizada a LISTÍN DIARIO, Luís María Scasso, representante de la OEI y director general del programa regional de Alfabetización y Educación Permanente explica que a partir del 2006 la Cumbre Iberoamericana que reúne a los presidentes y jefes de estados aprueba un plan iberoamericano de alfabetización y educación de jóvenes y adultos con el objetivo de lograr el avance sobre la problemática del analfabetismo y la deserción escolar en América Latina, que en cifras actuales son más de 30 millones de analfabetos y cerca de 100 millones de personas latinoamericanas que no culminaron sus estudios básicos. Expresa que de tantas organizaciones internacionales, ese organismo fue uno de los pioneros en tratar ese tema. Desde esa iniciativa los gobiernos deciden elaborar programas que promuevan la cooperación internacional en torno a la educación. Por tal motivo la OEI desarrolla dos tipos de planes nacionales en países como Nicaragua, Honduras, El Salvador, Colombia, Paraguay, Bolivia y República Dominicana que consisten en acompañar el desarrollo de los proyectos relacionados con la alfabetización y educación básica en jóvenes y adultos incorporando el nivel medio, así como la implementación de los componentes de formación técnico profesional relacionados al mejoramiento de la calidad de vida, como puede ser aprender un oficio o adquirir capacidad para iniciar un negocio. En ese sentido, Scasso considera una excelente noticia la puesta en marcha del programa “Quisqueya aprende contigo” por parte del gobierno dominicano, al ser una prioridad política a la que le ha dado mucho énfasis por su viabilidad, recursos, decisión y acción. Dice que este plan contribuye a fomentar las bases mínimas de justicia social, al considerar que tras el analfabetismo hay personas que no pueden firmar un contrato, ni ayudar a sus hijos en las tareas, que se sienten marginadas por la sociedad y se avergüenzan de ellos mismos. Manifiesta que “un país con un alto grado de analfabetismo difícilmente pueda hablar de equidad, de desarrollo equilibrado y de distribución de las riquezas”. Es por esa razón que ofrecen su apoyo al presidente Medina en el proceso de alfabetización, quien ha logrado desarrollar un modelo propio adecuado a las condiciones socioculturales de la sociedad dominicana, tomando como referencia las experiencias de otros países. Para Scasso es una decisión valiosa, valiente y audaz porque se trata de innovar y para ello se requiere decisión política y audacia, “a veces hay que ser arriesgado, avanzar con alto grado de incertidumbre sin tener conocimiento de todas las variables y corregir las dificultades en el proceso”. OEI en República DominicanaCatalina Andújar, directora de la oficina de la OEI en el país, expone que desde el 2008 el organismo apoya el tema de formación con diplomados, elaboración de materiales y cursos para capacitar a los gestores del programa de alfabetización, en coordinación con el Ministerio de Educación y el Instituto de Formación Técnico Profesional (INFOTEP). De igual manera colaboran en diferentes proyectos de formación laboral de jóvenes y adultos egresados de los programas de alfabetización, a fin de dotarlos de herramientas para desarrollar iniciativas emprendedoras que puedan ser autogestionadas. Actividades en ámbito nacionalSanto Domingo fue sede de una reunión regional realizada recientemente por el Comité Intergubernamental del Plan Iberoamericano donde participaron 18 países, en la que se incorporaron nuevas problemáticas sobre las personas que no estudian, ni trabajan: el rol de las nuevas tecnologías en la educación de jóvenes y adultos, así como la perspectiva de educación a lo largo de toda la vida, es decir, que los alfabetizados puedan seguir sus estudios del nivel básico, secundario y universitario, además del desarrollo de una carrera técnica, incluso en otras modalidades. Otro de los puntos tratados es la validación de saberes no formales, debido a que existen muchos individuos especialistas en un área determinada, pero no poseen un título que avale sus conocimientos y su condición los limita en el ámbito laboral, por lo que es necesario otorgarles la certificación de acuerdo a su capacidad para darles la posibilidad de mejorar sus condiciones de empleo y sus ingresos. Esta es una de las medidas implementadas en otros países. Scasso informa que tras una invitación, la OEI firmó un acuerdo con el gobierno dominicano, a partir de ahí se instala en el país una cátedra iberoamericana en educación de jóvenes y adultos, es decir, que desde esta nación se realizarán acciones de impacto para el resto de la región. Asegura que están trabajando en forma activa junto al Ministerio de Educación y la Comisión Presidencial en establecer una unidad de monitoreo y evaluación del programa de alfabetización. Por otro lado, Marta Lafuente, especialista en evaluación, miembro de la OEI y Ex - viceministra de Educación en Paraguay, dice que estos programas nacen desde la perspectiva de que la educación es primordial, por ser la llave que les permite acceder al disfrute de otros derechos fundamentales. Explica que una persona sin educación no asiste a un centro de salud, no tiene documentos y, lo más grave, recibe la transmisión intergeneracional de la exclusión y la pobreza. Revela que en los estudios realizados (en el que ha participado República Dominicana) se demostró que los padres con mayor nivel educativo tienen hijos con mejor rendimiento y los niños de padres con menor nivel educativo son propensos a no aprender.

(+)LAS REUNIONES PARA COMPARTIR EXPERIENCIASSobre las reuniones que desarrolla la OEI, Marta Lafuente expresa que Paraguay es uno de los países que forman parte de la red de trabajo de la organización, en ellas se comparten las experiencias de las naciones participantes, lo que permite ahorrar tiempo y errores, sin embargo, aclara que no son recetas pues todas las propuestas tienen que ser adaptadas a las condiciones socioculturales de la población. Otro objetivo de la actividad es la utilización de los conocimientos producto de la investigación y la evaluación, para señalar las alertas y aquellas cuestiones que con frecuencia dan buenos resultados.